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北师大2011课标版《代数式的意义》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
【教学重点】列代数式，会求代数式的值.
【教学难点】感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法.
教学过程：
一、温故知新，初步认识
用字母表示下列数量关系：
（1）字母可以表示什么 。
（2）正方体的边长为a，则正方体的体积为 。
（3）a与b的和的平方可以表示为 。
（4）x的4倍与3的差可以表示为 。
（5）汽车上有a名乘客，中途下去b名，又上来c名，现在车上有 名乘客。
（6）一辆汽车t小时行驶了s千米，则汽车的速度为 。
在上节内容中出现过的4+3（x-1），x+x+（x+1），m-1，3v,2a+10， EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 ，6（a-1）2等式子，有什么共同的特征？
二、思考探究，获取新知
1.代数式的概念
问题1 什么样的式子是代数式？
【归纳结论】 用运算符号把数和字母连接而成的，像这样的式子叫做代数式.
注意：单独一个数或一个字母也是代数式.
【应用巩固】（1）判别下列哪些是代数式?
（2）下列代数式中书写不规范的有哪几个？如何正确书写?请将正确的写在后面括号内
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.列代数式和代数式表示的意义