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七年级上册（2013年6月第2版）《代数式求值》精品教案优质课下载
教学重点：
字母取值的变化与代数式值的变化之间的关系.
教学难点：
能利用数据表格通过代数式的值推断代数式所反映的规律.
教学准备：
多媒体课件、学习指导方案．
教学流程：
教学过程：
教学
环节学生学习过程教师指导过程设计意图情境
引入观察图片，寻找对应关系：观察大屏幕上的两组图片，寻找它们之间的对应关系.介绍四位运动明星和运动简笔画，引导学生寻找两组图片之间的对应关系.初步感受生活中对应关系，为渗透函数的对应思想做铺垫.第 一 单 元
探
索
新
知
1．数学小游戏：给出一个“数值转换机”，隐藏运算关系，当输入一个数值时，“数值转换机”会自动输出一个数值，与输入的数值相对应.学生猜测“数值转换机”的运算关系,产生疑问.
2．自主学习课本83页后两段的内容，顺向和逆向分析两个“数值转换机”的运算关系，并根据给出的字母的取值求出两个代数式的值填入数据表格.初步了解字母的取值与代数式的值之间的对应关系.
3．展示自学成果：
①展示分析出来的“数值转换机”的运算关系：6x-3和6（x-3）
= 2 ﹨ GB3 ② 展示数据表格中计算出的代数式的值.
= 3 ﹨ GB3 ③ 两个“数值转换机”所描述的运算关系有什么不同吗？请思考并回答.当输入一个数值，教师猜测将要输出的结果，增加学生对“数值转换机”运算关系的好奇.
指导学生分析“数值转换机”的运算关系，以及代数式求值的技巧.帮助学生理解字母的取值与代数式的值之间的对应关系.
这两个“数值转换机”所描述的就是两个代数式6x-3和
6（x-3）
强调，两个代数式6x-3和6（x-3）就是两个“数值转换机”.