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北师大2011课标版《整式的加减》教案优质课下载
3、能进行同类项的合并
过程与方法
通过观察，思考，小组讨论，合作学习等方式
情感态度与价值观
培养学生合作精神，发展学生有条理的思考及语言表达能力。
重点难点
重点：1、识别同类项
2、合并同类项
难点：合并同类项
教学过程
一、创设情景，导入新课
出示图片（水果类，文具类，日用品类），请同学们把它们分类，并说明理由。
探究新知
出示一组代数式，请同学们将它们分类
8n ，-xy，2㎡n，5n ，3xy ，-7㎡n，6x3y
根据学生的分类，老师总结得出：
8n -xy 2㎡n
5n 3xy -7㎡n
像这样含有相同字母并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。
判断下列各组是不是同类项，为什么？
(a与b (x2y与xy2 (-3pq与3pq
(abc与ac ⑤x2与x3 ⑥4m2n2与-n2m2
学生思考，回答，老师点评出现的问题
若4x?y3与-?x3y3是同类项，则a=____
学生思考，讨论，回答，老师点评