七年级上册（2013年6月第2版）《整式的加减》优质课教案下载

七年级上册（2013年6月第2版）《整式的加减》优质课教案下载

化简下列各式

（1） a+b+(a-b)

（2）3x-y-2(x-y)

要求学生抢答并讲解抢答并讲解问题（去括号，合并同类项）通过学生的抢答和讲解，和学生共同回忆以前的知识，降低教学难度，激发兴趣，从而顺利过渡到本节知识内容，为下一个环节做好铺垫。引入新课教师引导学生一起来玩一个猜数游戏，从1至9这九个数字中随便选定三个数字,按下面的步骤去计算：

1：把第一个数字乘2；

2：加上4；

3：乘5；

4：加上第二个数字；

5：乘10；

6：加上第三个数字

只要你告诉我最后的得数,我就知道你所想的三个数字.

请同学一起来玩游戏，教师提问学生计算结果，并说出学生选定的三个数字。

让学生通过教师的答案自己猜测规律，并根据其他同学计算的结果。猜想其选定的三个数字

学生选定三个数字，并进行计算。

通过分析教师的答案，自己猜测其他同学选定的三个数字

考虑到学生的年龄特点和知识结构，在此通过猜数游戏，再次激发学生学习兴趣，引导学生体会整式加减运算的必要性

合作探究出示课件，引导学生按下面的步骤做一做：

1.任意写一个两位数

2.交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数

3.求这两个数的和。

全班分成多个四人小组，小组内每名学生任写一个两位数，将两数字交换位置后得到的结果与原数相加，写出自己得到的结果，小组内交流结果，根据以下问题进行讨论。

讨论1：这些和有什么规律？

讨论2：这个规律对任何一个两位数都成立吗？为什么？

请几名同学代表小组发表见解，并验证正确性。

同学们，我们之前学过用字母表示数：