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北师大2011课标版《“角边角”“角角边”判定》最新教案优质课下载
项 目
内容
理论依据或意图
教学目标
知识与技能：
（1）探索出三角形全等的条”ASA””AAS”
（2）能熟练运用“ASA”和“AAS”判定两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力
形成积极主动的学习态度，乐于探究、勤于动手、培养学生分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
2、能力目标：（1）培养学生动手操作，探索、观察、分析、归纳获得
数学结论的过程。
(2)培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的过程。
学习数学，不仅要学习重要的数学概念、方法、结论，而是要领略到数学的精神和思想方法，这应该是本节数学学习所追求的最终目标
3、情感、态度与价值观
通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学
习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实
生活中的应用，增强学生的自信心。
教学重点和难点
教学重点：掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，并能利用它们判定三角形是否全等。
整节课围绕探索三角形全等的"ASA"“AAS”的判别方法的过程进行，因此确定方法为本节的重点,过程为本节课的难点
教学难点:探索三角形全等的条件“ASA”和“AAS”的过程。
项目
内 容
师生互动
理论依据或意图
教