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七年级下册（2012年12月第1版）《2探索轴对称的性质》集体备课教案优质课下载
3.认识数学知识来源于生活实践，反过来又能指导生活实践。
教学重难点：
重点： 轴对称的性质。
难点： 探索轴对称的性质和应用。
教法与学法:
教法：教师在引导学生复习轴对称图形的基础上，组织学生通过制作两个互相重合的点，互相重合的线段，以及互相重合的角的活动，发现轴对称图形的性质。引导学生找到对应点，对应线段，以及对应角。并发现它们之间的关系。再利用认识到的这种关系，帮助学生根据对称性画出完整的轴对称图形。
学法：通过自己动手制作轴对称图形，进一步观察，认识，发现构成轴对称图形的点，线，角之间的关系，并根据这些关系画出图形，与同学交流相互学习。
教学过程
复习：
上一节课，咱们一起学习了轴对称图形和两个平面图形成轴对称。这一节课我们继续探索这两个图形的相关性质。（板书课题：轴对称的性质）
咱们先来看一组图片（展示幻灯片1～3），它们是不是很美？是什么图形？
二．探索新知：
同学们都放过风筝吗？
学生回答：略。
老师这里就有一个问题，大家能帮忙解决一下吗？
小明特别喜欢风筝，于是乡下的外婆准备给他制作一个风筝
可是，当外婆制作完一半后，却怎么也做不好另一半，聪明的你能不能帮帮外婆呢？
（学生回答：略）
预设答案：能，做一个等腰三角形就行了。
同学们都很聪明，是的，做一个等腰三角形就行了。可是，外婆家没有尺子，你还能做出来一个等腰三角形吗？
（预设答案：学生沉默。）
那么通过这节课的探索，你也许就能制作另一半了。
我制作，我发现
咱们先拿一张卡纸出来，然后将它对折，用圆规的尖在对折后的卡纸上扎一个洞再将卡纸打开。
（ 预设：学生回答：重合）