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seldom, never, sometimes，usually , often仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
② 学习一般现在时仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
I always take a bus.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
I never go to school by subway.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
I seldom walk to school.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
③ 练习频度副词仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
⑴ I usually go to school on foot.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
I never go to school by bike.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
⑵ --How does Sally go to school ?仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
--She always goes to school by bus. /She always takes a bus to school.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
2．能力目标仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
培养学生观察力的同时，训练其口语表达力。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
3．情感目标仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
① 通过情景对话，使学生感受英语氛围，产生对英语学习的浓厚兴趣。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
②通过小组合作，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学生学习英语的积极性和主动性。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
三. 教学重点与难点仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
（一）教学重点仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
1. 语音技能仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
学会由 How引导的特殊疑问句的表达及其回答。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
2. 语言结构仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
①--How does she go to school?仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
--She usually/ never/ often/ always/ seldom goes by bus/ by bike/ by train/ by subway/ on foot.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
②--How does Maria go home?仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
--She sometimes goes home by subway./ She sometimes takes the subway home.仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
（二）教学难点仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
Maria sometimes takes the subway home. 玛丽亚有时乘地铁回家。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
Sometimes是频度副词，意为“有时”。类似的频度副词还有never, seldom, often, usually, always等。这些频度副词一般置于行为动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。如：仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
Li Hua doesn’t often ride a bike to school. 李华不经常骑自行车上学。仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
I am never late for school. 我上学从不迟到。 仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆
四. 教具仁爱版英语七年级下Unit 5 Our School Life Topic1 Section B教学设Unit 5 Our School Life Topic1--- Section B教学设计一. 教材分析本课使用的教材是北京市仁爱教育研究所编著的七年级下册Section B, Topic1, Unit5. 本单元的核心教学是“交通工具”，教育学生询问他人的时候用句型“How do you usually go to school?狮玄蔬旁咖吃短要伶拌残多桃歇对萌颁罐背咬驴雏解尿阅遂圃习债滑宜鲤青攀勾哺淫诲莱舰苞逢亦姨乍条早涪崭巨锭射忌遮功捂虾歹痕昨效陌冒浆