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八年级下册（2013年11月第1版）《公因式为多项式的提公司因式法》教案优质课下载
3.经历从简单到复杂的螺旋式上升的认识过程，感知数学知识形成的过程，树立“整体观念”.
学情分析：
知识储备：
1、学生已经学习了整式乘法，有了初步的逆变形思维能力，具备一定的分析、判断和运用法则的能力，对乘法的分配律也得到了进一步的理解；
2、学生已学习了公因式是单项式的提公因式法，初步具备运用提公因式法因式分解的能力.
学习习惯和方法：
八年级学生已经具备了一定的自学、互学能力，一些相对简单的问题学生可以通过自主学习或合作探究的方式解决。因此，本节课中，应在教师的启发和引导下，多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们积极主动参与课堂活动，勤于动手、从而乐于探究怎样确定公因式（公因式是多项式）和如何用提公因式法分解因式。在教学中教师既要注意学法指导，更要重视培养他们的数学学习习惯和数学思想.
教学重、难点：
重点：能准确找出多项式中各项含有的公因式，灵活运用提公因式法分解因式.
难点：准确找出多项式中各项含有的公因式（公因式是多项式），正确运用符号法则对相反式提“-”号.
教学方法：
分层教学，讲练结合.
学习方法：
自主探究与合作探究相结合，展示与交流.
教学准备：
投影仪、多媒体课件.
教学过程：
【回顾与思考】
问题1：通过上一节课我们的学习，同学们能利用提公因式法对多项式 因式分解吗？
生：能
问题2：要因式分解该多项式首先要确什么？
生：所提取的公因式，公因式是 .
个别学生代表发言，阐述因式分解的步骤，教师课件出示解题步骤，并做补充讲解.
活动的目的：引导学生复习找公因式的方法，以及运用提公因式法因式分解的方法.
【类比学习，情境导入】