八年级下册（2013年11月第1版）《公因式为多项式的提公司因式法》公开课教案下载

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4、巩固拓展练习。教学重点教学重点:用提公因式法把多项式分解因式（公因式为多项式）。教学难点教学难点:探索多项式因式分解方法的过程。教学方法启发式、合作探究、归纳总结、讲练结合的教学方法教具准备计算机多媒体辅助教学、卡纸、磁铁

教学环节教　师　活　动学生活动设计环节调整及修改创设情境第一环节 回顾与思考：

复习提公因式法及注意事项

回顾上一节课提取公因式的基本方法与步骤，为学生能从容地把提取的公因式从单项式过渡到多项式提供必要的基础．以演板的形式让学生回忆起提取公因式的方法与步骤，使学生真正理解基本方法和步骤。

思考：提公因式时，公因式可以是多项式吗？公因式 是多项式形式，怎样运用提公因式法分解因式？活动内容：把下列各式因式分解：

1、把下列各式分解因式：

(1) ； (2) ；

(3) ；（4） .

2、学生讨论情境问题并与同伴交流。

目标展示展示这节课的标题并阅读本课时的教学目标。学生齐读学习目标。了解本节知识，了解学习的重、难点。复习旧知第一环节 知识点梳理：

知识回顾一：

多项式的第一项系数为负数时，先提取“-”号，注意多项式的各项变号；

课堂练习一：(课件出示练习题)

知识回顾二：

公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数；

课堂练习二：(课件出示练习题)

知识回顾三：

字母取多项式各项中都含有的相同的字母；

课堂练习三：(课件出示练习题)

知识回顾四：

相同字母的指数取各项中最小的一个,即最低次幂。

课堂练习四：(课件出示练习题)

复习公因式为单项式的因式分解方法。

通过不同形式的练习，巩固因式分解的方法。

（公因式为单项式）