1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
II. Teaching aims
Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：begin, at school, after, bed, basketball, swim, listen, music, library, week, once, twice
在Section A和Section B的语法基础上，能熟练运用usually, often, always等频度副词和两种交通方式的表达，能用一般现在时第三人称单数表达日常活动，能对频率进行提问与回答；
在Section A已学的语音基础上，能结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词，并了解句子的重音和升降调；
能结合话题，运用“谈论日常生活、询问和回答某项活动的频度”等交际功能的用法，进行口头和笔头的信息输出，如：
(1)I usually get up at ... in the morning.
(2)At ... o’clock I have breakfast...
(3)—How often do you come to the library?
? —Three times a week.
Skill aims
能听懂有关表达日常生活的叙述；
能听懂简单的课堂用语，并作出反应；
能根据图文就交通方式和日常活动的频度等进行交流；
能在阅读训练中进行读前猜测、读中验证的活动；
能根据图文理解相关话题，抓住大意和具体信息并根据要求进行学习活动；
能准确写出黑体单词和词组；
能写出表达交通方式和频度的简单句子。
Emotional aims
在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神；
采用角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣；
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识。
III. The key points and difficult points
1.能熟练运用usually, often, always等频度副词和两种交通方式的表达，能用一般现在时的第三人称单数表达日常活动，能对频率进行提问与回答；
2.培养在阅读训练中进行读前猜测、读中验证的阅读能力；
3.结合话题，运用“谈论日常活动、提问频度”等进行口头和笔头的信息输出。
IV. Learning strategies
1.读前猜测，根据图片预测文章内容；
2.在学习过程中与同伴合作，互相帮助；
3.学生能够清楚、大声地朗读有关交通方式和频度表达的对话；