《10 Numbers》新课标教案下载-杭州市优质课

　　3. 能运用―How many…？”询问物品的数量并回答。

　　教具准备：

　　1. 字母卡片：Aa～Ll。

　　2. 单词卡片：kite, lion, duck, baby及一些学过的单词的复数形式，如：hens, apples等。

　　3. 数字卡片：one至ten 和词组卡片how many。

　　4. 图片：一只鸭子和几只鸭子， 一只小鸭子和几只小鸭子。

　　5. 录音机或教学光盘。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1. 师生问候。

　　2. 欣赏歌曲：Ten little baby ducks。

　　Step 2 Revision

　　1. 复习数词

　　（1）全班齐读chant：Let’s Run.

　　（2）数数：从one数到ten；从ten数到one。

　　（3）教师出示数字卡one至ten，任意抽出卡片，学生快速说出英语。可以进行小组快速认读比赛。

　　（4）找邻居：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出它相邻的两个数字。

　　2. 复习单词，初步感知句型How many…？ 教师出示物品在十以内的图片，如：三只母鸡，教师问：“How many hens?” 帮助学生理解问句意思后，请学生回答。多出示几张图片，都是教师问，学生答，复习旧单词，初步感知How many…？的句型。

　　3．揭示并板书课题Unit 3 Numbers Part B。

　　课时（一）单词教学

　　1. 教师说：“Sally is in the park now. What does she see?”教师播放课文CD-ROM,引导学生看书中情景，引出baby , duck的教学。

　　2. 教授baby , duck。 教师出示图片：duck和baby duck， 教学baby , duck和baby duck。 教师再出示图片：ducks和baby ducks, 进行教学。

　　课时（二）句型教学

　　1. 教师问学生：“How many baby ducks?”板书该句子，然后引导学生看书，一起数一数，将所得的答案“Eight baby ducks.”写在黑板上，问句的下方。教学这两个句子。出示卡片how many，教师领读，学生模仿跟读，强调how many的发音。

　　2. 用图片操练句子“How many hens \apples\ bananas\cats \dogs \eggs\ girls \jackets? 及其答句。

　　课时（三）课文教学

　　1. 翻开课本第18页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，引出look, right的教学。

　　2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读， 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

　　3. 分角色表演对话。

　　4. 巩固练习。