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语言技能：
通过对十个数字的学习，使学生能够看懂、听懂数字在不同环境中的不同应用，并且能够用how many的句型尝试问答，以及数数的能力。
情感态度：
由数词的学习，让学生体会到数字是有用的。使学生了解并正确运用紧急号码110、120、119等。
教学重难点：
重点：能认读one 、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten等单词，并结合实际尝试应用。
难点：能用“数词+名词”的表达方式来描述不同数量的物品。
教具准备：配套课件，数字卡片、学生自制数字卡片
Teaching procedures:
Step I. Warm-up
1.Greetings. 揭示课题：Numbers at school.(板贴)
Step II .Presentation
Lead-in.
2.Ask: Where is it？让学生看着PPT上的图片回答：
This is our school. 再齐读。
Ask: Is this our school？ 引导学生回答：No, it isn’t.
引出： This is Kitty and Joe’s school。
3. 引出Kitty is in Class 2, Grade 3，Joe is in Class 1, Grade 3，too.因而引出数字1，3，带读并拼读、板书。
Ask: Are you in Class 1 Grade 3？引出：No.
再看PPT上的学校教室的照片,通过寻找并操练，说出We are in Class 4,Grade 3.同时引出数字4，带读、拼读并板贴。
4. Listen and learn。
1）英语课：通过大量的听读及手势，让学生能够牢固掌握10个词汇；
2）美术课：引导学生联想，不同的数字像什么，展开讨论，使数字学习变得更有趣味；
3)综合实践课：了解并正确运用紧急号码110、120、119；
4)音乐课：通过Ten Little Indian Boys的演唱，提高学生学习积极性，并巩固学生对于数字的认知；
5)体育课：引导出：How many boys？Four boys. How many girls? Four girls.以及4+4=8的算术问题。
6）设置不同场景，带领学生数一数卧室里的床，森林中的小兔子，引出How many…?句型。并运用Very good！及时表扬学生。
5.播放Listen and say 的录音，让学生边看课文边跟读。
6.教师板书句型，How many boys?Three boys.并进行适当讲解，以帮助学生理解。
7.Pairwork：学生组内分角色操练对话。