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程导学Step1语言问候：
用“Good morning boys and girls” “How are you”等日常用语进行课前的问候，让下学生走进英语课堂的学习，拉近师生间的距离，营造英语学习的环境。
Step2利用歌曲，激趣热身：
教师通过朗朗上口的英文歌曲直接引入新课，将学生很快的带入英语学习的氛围，同时也复习了上一课的新知，为本课句型的操练做了一定的铺垫。
Step3 复习旧知，巩固练习：
a. Let’ chant, show me your finger.通过数字改编chant形式，巩固数字的使用。
b. 安全自护我能行，通过119,110,120等报警电话的学习，增强孩子们的自我安全保护意识和法律意识。
c. Numbers in life. 数字在现实生活中，把学习和实际生活练习起来。
d. 小小数学题，One and two is ? Three and five is? 把不同的学科结合起来锻炼孩子们的思维反应能力。
Step4 新课导入
a. look and count 通过播放播放不同数量的动物和水果图片将学生带入老师创设的语言学习环境中，在这样的环境学习新句型“How many…？”有助于学生更好的理解文本
b. Let’s chant. 巩固新句型的掌握。
c. read and answer用多媒体呈现Listen and say动画，带着问题，第一遍听读，听发音，找答案，第二遍跟读，然后回答跟课文相关的4个问题。
d. 读课文，全班读，小组读，多种方式练习课文
Step5 拓展巩固
这也是课堂中最重要的一个环节，给学生充分的时间和自由。小组合作，利用周边物体，创编对话，完成语言的输出，检测教学成果。
Step6 听写结合
学完本课新知，配合相关题型的听力练习，锻炼孩子们的听力能力，巩固已有知识。
Step7 总结并布置作业
用英语数字说出父母的电话号码。学以致用，学在生活，学在身边。自学课前自我预习，课上交流补充。
在教师的提示，讲解和练习巩固下理解认读生句和主要知识点。
在小组活动的任务和要求的引领下，小组成员自学互助寻求答案，条理知识，练习句型。从各方面培养了学生的综合能力素养。
互学1预习交流补充。
2.对新知识的相互学习纠正和补充。
3.二次小组活动时，小组成员间的相互学习，小组展示过程中相互的学习，纠错，评价和提练。
悟学完成了对课文的理解认读，对主要的知识点的认知以及在学习上方法能更得当、条理。
在小组活动、交流和展示中互学互助，完成了对课文的进一步理解。
在教师目标任务和问题引领提示下，进行潜移默化的学习，思考总结一些学习的思路和方法。
完成相应的练习和拓展如：作业设计用英语数字说出父母朋友的电话号码板书设计Unit 10 Numbers
How many dogs? Five dogs.