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北师大2011课标版《回顾与思考》教案优质课下载
学生活动经验基础： 在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、对比、类比、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力．
二、教学任务分析
在本章的学习中，学生已经掌握了分式的概念与分式加减乘除法的运算，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是：
知识与技能：
（1）学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；
（2）提高学生分式的基本运算技能．
数学思考：注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力．
问题解决：培养学生的数感，符号意识，提高学生的运算能力．
情感态度：调整学生的主观能动性，学生在数学学习中获得合作学习的经验．
三、教学过程分析
本节课设计了七个教学环节：回顾——想一想——做一做——试一试——再想一想——反馈练习——课后练习．
第一环节 回顾
活动内容：通过本章的学习，你知道了与分式相关的哪些知识点？
活动目的：
通过学生的回顾与思考，将零散的知识点串联起来，为后面的计算做准备．
教学效果：
学生对分式的基本性质及分式的运算等知识有了较清楚的认识与理解．
第二环节 想一想
活动内容：
填空题：（1）当x 时，分式 有意义．
（2）当x 时，分式 的值为0．
活动目的：
加深学生对分式的一些基本概念的认识．
教学效果：
部分学生对第（2）小题中认为分子x2–9的值为0，从而得出x应为±3，原因是没有注意分母不能为0这一事实，经指点后，均能理解．