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八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》新课标教案优质课下载
通过复习，发展学生的代数表达能力、运算能力和有条理地思考问题的能力
【情感态度】
提高学生解决实际问题的能力，培养学生的符号感，提高分析问题和解决问题的能力.
【教学重点】
会解分式方程，利用分式方程解决实际问题.
【教学难点】
会解分式方程，利用分式方程解决实际问题.
教学过程
一.知识结构
【教学说明】
引导学生回顾本章知识点，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系.
二.释疑解惑，加深理解
1.分式概念：形如 ，其中分母B中含有字母，分数是整式而不是分式.
2.分式的基本性质. 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，用式子表示是： .
分式的约分和通分：
(1)约分的概念：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．
(2)最简分式的概念：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式．
求几个分式的最简公分母的步骤：
（1）取各分式的分母中系数最小公倍数；
(2)各分式的分母中所有字母或因式都要取到；
(3)相同字母（或因式）的幂取指数最大的；
(4)所得的系数的最小公倍数与各字母（或因式）的最高次幂的积（其中系数都取正数）即为最简公分母;
(5)各个分式的分母都是多项式，并且可以分解因式.这时，可先把各分式的分母中的多项式分解因式，再确定各分式的最简公分母，最后通分.
3.分式的运算
（1）同分母分式的加减法法则：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减;