八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》优质课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》教案优质课下载

学生的技能基础：学生已经学习了分式及分式的运算等有关概念，对分式及其运算有了初步的认识，但对技巧性较高的运算题还不熟悉．

学生活动经验基础： 在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、对比、类比、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力．

二、教学任务分析

在本章的学习中，学生已经掌握了分式的概念与分式加减乘除法的运算，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是：

知识与技能：

（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；

（2）提高学生分式的基本运算技能．

数学能力：

（1）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力；

（2）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力．

三、教学过程分析

本节课设计了五个教学环节：教学目标——闯关竞赛——课堂小结——课后练习——教学反思．

第一环节 教学目标

让班上同学齐读本节课的教学目标，了解本节课的学习重难点，最后达到学习目标.

第二环节 闯关竞赛

活动内容：将全班分为4个闯关小组，进行解题竞赛，本次闯关题目分为抢答题（6道）、随机题（4道）和必答题（1道），得分最多的小组为获胜小组，成为我们的本班的答题之王！

第一部分：抢答题（让学生利用平板电脑进行自主抢答）

（1）下列各式： ，其中分式共有（　）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

本题目的：考察分式的概念，并让学生举例说明！

（2）若分式 有意义，则x的取值范围是（　）

A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x=1 D．x=﹣1

本题目的：考察分式的概念，明白分式何时有意义.

（3）若分式 的值为零，则x等于（　）

A．2 B．﹣2 C．±2 D．0