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北师大2011课标版《平行四边形的判定的综合练习》集体备课教案优质课下载
过程与方法：
1、通过观察、归纳、类比获得数学猜想，发展学生的合情推理能力，进一步提高学生逻辑思维能力．
2、通过四边形从属关系的教学，渗透集合思想。
情感态度与价值观：
1、经历探索正方形有关性质和四边形成为正方形的条件过程，培养学生仔细观察，主动探究的习惯和合作交流的意识．
2、通过理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生的辩证观点．
教学重点：
理解正方形的定义、性质。
教学难点：
理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的内在联系。
教学方法：归纳法
教学过程：
复习提问：
让学生分别叙述平行四边形、 矩形、菱形的定义和它们的特殊性质。
引入新课：
通过生活实例引入新课。
新课讲解：
1、概念的剖析：
1）重点突破：
a：课件演示：
b：集合关系图：
平行四边形
2）正方形定义：
a.有一组邻边相等的矩形叫做正方形。
b.有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。