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八年级下册（2013年11月第1版）《平行四边形的判定的综合练习》精品教案优质课下载
1．进一步掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质；
2．在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。
3．通过解决问题，探究并归纳：“过平行四边形中心的任意一条直线，将平行四边形分成面积和周长都相等的两个四边形”这一性质。
教学重点：平行四边形性质的应用
教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力
教学方法：启发诱导法，探索分析法
三、教学过程设计
本节课分5个环节
第一环节 创设情境，引入新课
第二环节 探索发现，灵活运用
第三环节 观察分析，理性升华
第四环节 巩固反馈，总结提高
第五环节 评价反思，目标回 顾
第一环节 创设情境，引入新课
活动内容：
以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。温故知新。
1．平行四边形的定义是什么？
2．平行四边形都有哪些性质？
3. 以“老人分地”这一故事，引入新课-----平行四边形的性质（2）
活动目的：
1．通过（1）~（2）的问题串，反馈学生对平行四边形的对边、对角性质的记忆理解，同时从情境引出新课：平行四边形对角线的性质。
活动效果：
能真实客观反馈学生对上节“平行四边形性质（1）”的情况，并有针对性的在激发学生兴趣，引起学生的探索热情。
第二环节 探索发现，灵活运用
活动内容：