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九年级上册（2014年6月第1版）《矩形的性质》最新教案优质课下载
本节是九年级的第一章第二节的内容，这个年龄段的学生已经具备自主探究和合作学习的能力，他们喜欢思考一些有挑战性的问题，喜欢向别人展示自己的成果。部分学生对学习数学有较强的兴趣，具有一定的探究数学问题的能力和数学活动的经验，具有一定的逻辑推理能力。但大部分学生要把解题的整个过程表述完整、清楚比较困难。
教学目标
(1) 掌握矩形的的定义，理解矩形与平行四边形的关系。
(2)理解并掌握矩形的性质定理;会用矩形的性质定理进行推导证明;
(3)会初步运用矩形的定义、性质来解决有关问题，进一步培养学生的分析能力．
教学重点难点：
掌握矩形的性质定理，会用性质定理进行有关的计算与证明
教学过程
一、前置性学习：?
1．平行四边形活动框架在变化过程中，哪些量发生了变化？哪些量没有变化？角的大小改变过程中有特殊值吗？这时的平行四边形是什么图形？
A D A D
B C B C
2．矩形的定义：有一个角是 的平行四边形叫做矩形。
3. 矩形的性质
（1）矩形的边 （2）矩形的角
（3）矩形的对角线 （4）矩形是 图形
二．小组合作
1.观察矩形，发现矩形具有而平行四边形不具有的特殊性质：
（1）从角来看：
（2）从对角线来看：
2.矩形性质的证明：
已知：如 图，矩形ABCD中，∠ABC=90°，对角线AC与BD交于点O.
求证：(1)∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°;(2)AC=BD
请学生独立分析，然后进行小组合作讨论交流证法，最后请小组展示进行全班讨论交流。
由此证明了矩形的性质定理，教师板书，学生记忆整理矩形的所有性质