1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《复习题》教案优质课下载
技 能通过两个特殊等腰三角形图形变换得出结论，迁移方法类推两个等边三角形和两个正方形中的结论。通过变式和拓展发展学生的在基本图形中找结论的能力，培养学生的空间观念和分析解决问题的能力。问 题
解 决经历探索变化过程，通过图形变换培养学生动手猜想能力，体会分类思想和转化思想，提高综合证明问题的能力。情 感
价 值体会旋转变化等图形变换的模型，在复杂图形中寻找变化与不变的结论，培养学生探索创新的能力。教学重点两个特殊直角三角形变化后的结论。教学难点能在特殊图形中寻找基础图形，探索变化与不变的结论。教具准备投影片、三角板学具准备三角板，特殊的直角三角形纸片、正方形纸片教 师 活 动学 生 活 动一、
创境激趣、
探索结论
二、
总结归纳、
探寻规律
三、
延伸运用、
融汇贯通
四、
变式拓展、
达标检验
五、
举一反三、
触类旁通
六、总结收获
作 业 活动一、动手操作、探索结论
两个等腰直角三角形△ACB和△DCE以C为公共点顺时针旋转变化得到哪些图形，对应点连线有怎样的数量关系和位置关系？请将小组合作展示结果画在黑板上
活动二、细心体会、总结规律
活动三、延伸运用、融汇贯通
两个等腰直角三角形公共点C,P、M、N是AB,BE,DE的中点，那么PM，PN的关系怎样？为什么？
活动四、变式拓展，达标检验
1、含有30°角的两个直角三角形绕C点旋转到如上图位置BD、AE的关系怎样？