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苏科2011课标版《5.3展开与折叠》新课标教案优质课下载
2.能想象并画出简单几何体的表面展开图，能根据表面展开图判断、制作简单几何体。
3.经历、体验图形的变化过程，发展空间观念，养成研究性学习的良好习惯。
三、重点、难点分析
重点：能想象并画出简单几何体的表面展开图，能根据表面展开图判断几何体。
难点：立体图形与平面图形之间的关系。
四、课前准备
长方体、正方体等实物模型，PPT课件，几何画板。
五、教学过程
1.情境引入
通过PPT展示图形，让学生说出几何体的名称。演示长方体展开图，引入本课题。
【设计意图】揭示研究主题，引出课题。
2.活动
（1）学生操作
学生分组动手展开长方体，得到的是什么图形？
【设计意图】吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣，引导学生去主动探究正方体的展开问题。
（2）师生互动
引导学生思考正方体的展开图。
学生自己操作，利用PPT课件展开、折叠正方体，感受立体图形与平面图形之间的关系。
（3）合作探究
分小组探究正方体的展开图
感悟：
同一个正方体纸盒的表面沿不同的棱剪开，展成的平面图形可以是不同的。
学生展示自己的作品
【设计意图】组织学生采用动手实验、自主探究、合作交流的学习方式进行学习。
（4）归纳概括