苏科2011课标版《6.2角》公开课教案下载

苏科2011课标版《6.2角》公开课教案优质课下载

设计意图：能让学生从实物中抽象出角这个数学几何图形。

3、请学生拿出练习本，画出一个角。

设计意图：让学生感受到画角时分别画出了哪些图形，继而能够让学生自己总结出角的定义。

二、新授

1、角的定义1：有公共端点的两条射线组成的图形。

教师再次展示时钟，询问时针与分针在运动过程中能不能形成角。

设计意图：让学生从分针与时针的运动中观察出角的运动定义。

角的定义2：一条射线绕着他的端点旋转形成的图形。

2、角的表示方法是：①用三个大写字母来表示②用它的顶点来表示③ 用一个希腊字母表示④用一个数表示。

在角的表示时要注意几点：

(１)用３个字母来表示角时，表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间

(２)顶点处只有一个角的情况下，角才可以用一个顶点字母来表示

(３)一般地，用一个数字或一个希腊字母表示时，需在角内靠近顶点处画上弧线；

（4）角的符号是“∠ ”,注意：不要写成“ < ”.

练一练：

1、将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表

∠1∠3∠4∠ACB∠ABC设计意图：让学生能用各种方法表示角。

2、如图，写出符合下列条件的角.

（1）能用一个大写字母表示的角.

（2）以A为顶点的角.

设计意图：让学生能在较复杂图形中准确的找到角。

3、能用∠1、∠C 、∠ACB三种方法表示同一个角的是

设计意图：让学生能熟练用各种方法表示角。

3、角的比较

活动：请你任意画一个角,和同学比较一下所画角的大小,并讨论你们的比较方法。