苏科2011课标版《1.1全等图形》优质课教案下载

苏科2011课标版《1.1全等图形》最新教案优质课下载

重点：认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.

难点：在众多类似的图形中找出全等图形。

创设情境

我们生活在丰富的图形世界，图形美化了我们的生活。刚入七年级时，我们曾走进图形世界进行研究、探索，今天八年级的我们将再次走进图形世界。

（板题：第1章全等三角形 1.1全等图形）

我们每天都要接触大量的图形，有规则的，也有不规则的，各式各样，当然也包括我们常见的几何图形，比如-----三角形，正方形等等。从字面上看，说说你是怎样理解全等图形的？（各抒己见，部分学生发言）

设计意图：新学期伊始，以对话的形式亲切而快速的勾起学生的回忆，使学生很顺其自然的进入到学习的状态中来，从字面上初步认识全等图形。

下面开始我们新知识的探索，研究：

自主先学，探究新知：

（一）出示学习目标（学生默读）。

（二）请您欣赏（幻灯片播放图形动画）

思考：

从每组图片的形状和大小来看，你发现了什么？（形状和大小都相同）

若把每组中的图片叠合在一起，会发生什么现象？（完全重合）

结合学生发现，定义：（几何中，我们把像以上每组中的图片那样的）能完全重合的图形叫做全等图形。（板书）

你能说出生活中见过的全等图形的例子吗？

利用你现有的工具，你能快速的做出一个全等图形吗？

观察下面两组图形，它们是不是全等图形？

小结：全等图形的判别紧扣定义能完全重合，具体特征是形状和大小都相等，二者缺一不可。

交流展示：

1.找出下列图形中的全等图形．

(1)

(2)

(3)

(5)