八年级上册（2013年6月第3版）《1.1全等图形》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第3版）《1.1全等图形》集体备课教案优质课下载

学习难点：

理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。

学习过程：

一、情境引入

情景1：教材提供的情景是两组图形:一组是常见的实物图形国旗、照片、交通

标志，另一组是抽象的几何图形．通过观察、对比、分析、让学生对全等图形

有一印象深刻的感性认识：全等图形是 的图形，全等图形的

都是相同，如图形中的图案．

二、探索活动

（一）：欣赏图案

问题一 你在图案中找到哪些全等图形？

问题二 你是用什么方法找出这些全等图形的？

（二）：运用知识

1．操作思考：怎样改变一个图形的位置得到另一个图形？按照同样的方法，在图中分别画出

第3个、第4个图形

(三) 做一做:

1．用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.

2 请你用直线把所给一个正方形分成4个全等的三角形

若是要求把它分成全等的四块呢?

变式一 用不同的方法把图中的平行四边形分成4个全等的图形

变式二 将一个等边三角形分割成：（1）2个全等的三角形；（2）3个全等的三角形；

（3）4个全等的三角形

三、我的收获

谈谈本节课你的收获