七年级下册（2012年12月第1版）《Section A》精品教案下载-江阴市优质课

= 3 \* GB3 ③ -I am not +v-ing.

（二）能力目标：

1、能听懂谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；

2、能根据图片信息描述正在进行的活动。

（三）情感态度价值观目标：

1、通过谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动，使学生发现校园生活的乐趣，从而培养学生热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识；

2、通过和他人共同完成任务，培养学生的合作精神。

四、教学重难点：

1、在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答；

2、动词现在分词的变化规则。

3、运用所学的现在进行时态描述简单的句子。

五、教学课时：第二课时

六、教学过程

一、创设情境、快乐导入

1、进行常规问候

2、听歌《Happy New Year》填空

设计意图：通过歌曲导入，活跃课堂气氛，让学生从美妙的歌声中进入本节课，激发他们对英语学习的兴趣。

目标分层、快乐分享

1、掌握现在进行时含义、结构、标志词及现在分词的变化规则。

2、掌握现在进行时各种句型的表达。

①-What are you doing? -I am +v-ing...

②-Are you v-ing…? -Yes, I am/No, I’m not.

= 3 \* GB3 ③ -I am not +v-ing.

设计意图：让学生明确本节课主要学习的内容，让学生有意识的去注重所学内容。

自主探究、快乐体验

1、预习P9 1a，找出含有be + V-ing形式的句子；预习P120理解现在进行时的含义，标志词、现在分词的变化规则，现在进行时的结构以及各种句型。

设计意图：课前预习能让学生先了解所学内容，在预习的过程中如果有不懂得知识点可以让他们课堂上更加用心听讲，从而对该知识点把握牢固。

四、交流展示、快乐共享

（一）学生群学

1、观看1a的图片并读1b的句子，预测1a的内容。