四年级上册（2013年7月第1版）《11 Shapes》最新教案下载-马鞍山市优质课

4. 通过学习任务（Task），帮助学生巩固和运用本单元所学的知识。

Pre-task preparations：

用多媒体呈现一些形状分明的物品图片，如圆形的纽扣，三角形的蛋糕，方形的盒子等，用比较特别的视角，如把小部分放大或者只露出一小部分，让学生猜图中的物品是什么。

T: Look at this picture.(show the picture of a button) What shape is it?

S1: It’s a circle.

T: What’s this?

S1: Is it a button?

T: Yes!

用多媒体呈现不同形状的物品图片， 让学生看图回答问题，为接下去要学习的对话打下埋伏。

T: What’s a star like?

S1:A star is like a chocolate.

T: Look at the chocolate. What shape is it?

S2: It’s a star.

T: Look at the chocolate. It’s a star. How about the sun and the flag?

S3: Look at the sun. It’s a circle.

S4: Look at the flag. It’s a rectangle.

...

While-task procedures：

出示Say and act 的所有图片，让学生看图听完整的录音，然后回答问题，检测学生对对话的理解。

Are the children at school or at home?

(They are at home.)

2)What do they have?

(They have some biscuits.)

3)How many biscuits are there?

(Five biscuits.)

让学生边看Say and act的图，边跟着录音逐句跟读，并在跟读的基础上把书打开，进行分角色朗读。然后让学生三人一组进行对话表演。学生也可以根据自己所带的食物，替换对话中的biscuits。

让学生拿出自己的一样东西进行介绍，进一步巩固对物品的介绍。

S1: (show a ruler) Look at my ruler. It’s white. It’s a triangle.

S2: (show a book) Look at my book. It’s blue. It’s a rectangle.

S3: (show a bag) Look at my bag. It’s red. It’s a circle.