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拿出一张正方形的纸。T：What shape is it ? 教授新词square 并操练。词卡贴黑板上。（接着将纸对折呈现一个三角形，然后对折成长方形，通过演示，引出单词rectangle 和 triangle 并教授。）
出示圆形和五角形的图形卡片 教授 circle .star 两个单词并操练。
Step B
小组互相学习操练单词。
第一轮检测：教师出示单词卡片学生以抢答方式检验操练的结果。（抢答最快的给奖励）
第二轮检测：出示图片让学生抢答单词，并让抢答最快的学生将图形卡片贴到黑板上相应的单词旁边。
单词游戏。讲五个单词卡片放在地上。学生玩跳房子的游戏。（学生先大声读出这个单词——跳过单词——捡起单词，直到跳到最后一个单词将所有卡片捡起，交与对面学生手里，对面的学生先大声读出单词——放地上——跳过单词 与对面学生击掌）
出示幻灯片一个圆形，引申出一个苹果 。出示句子Look! This is an apple .It’s a circle.
T:What can you think of seeing circles ? S1: Pizza is a circle . S2: The sun is a circles .……
（以此方式让学生说一说正方形，长方形 ，三角形， 五角形的事物）
5.T：There are five shapes on you team .Can you draw something about these shapes ? try to draw ,please .(分别在五中图形上画出一个物体。之后让学生用Look! This is an apple .It’s a circle.的句子介绍自己所画的物体。)
Step C
用幻灯片以画画的方式，用这五中图形出示一个房子和树木（出示过程中教师用What shape is it ？的句型再次巩固单词。）将整幅图片出示完毕后，引出句型How many squares are there ? 学生回答： There are two squares ? (操练How many …… ？是学过的句型)(将句子贴在黑板上)
学生模仿教师来提问How many …… ？ 让一个学生回答。
T：Put these shapes together and try to draw a picture .And describe your picture.
S: (画好后)This is a /an …….How many circles in my picture ?
Step D
作业： 继续用图形画画 。 然后向其他同学介绍你的作品。