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Vocabularies : foggy，haze , blowing sand
Sentences : How’s the weather? It’s ...
教学
难点
熟练运用句型，完成交际运用。
教具
学具
交互式电子白板，PPT ，单词卡
教学
过程
Step 1 Greeting
Step 2 Warm up
Sing an English song来创设轻松的氛围，调动学生的情绪，带领学生进入学习英语的情境。
Step 3 Revision
利用交互式电子白板中的聚光灯功能复习关于天气的部分单词，教师快速移动聚光灯，学生快速起立猜单词。这一环节能够充分调动学生的积极性，引起学生极大的兴趣，提高课堂参与率。
Step 3 Lead-in
让学生带着问题：Who is our new friend and What does he want to do?来观看一段动画视频，通过动画中的场景来引出新授内容。
Step 4 Procedures
以交互式电子白板为媒介，创设情境，以Piggy要来中国旅游，沿途经过多个城市，请同学们帮助Piggy了解各个城市天气的形式为主任务，期间再分化出不同的分任务来构建整个情境，让学生在情境中感知英语，在英语中感受快乐。
1.呈现一幅中国地图，地图上标注有Piggy要旅游的城市名和天气图片，通过交互式电子白板中的拉幕功能，一步步呈现每个城市和对应的天气，逐一运用句型How’s the weather? It’s ... 来进行交际，期间让学生上前来操作拉幕功能，并提问其他同学。此环节不仅增加了神秘感，也调动了学生的积极性，有利于课堂参与率的提高。
2.了解了Piggy要旅游的各个城市和对应的天气后，让学生带着问题How should we tell Piggy the weather and What is the boy doing来观看一段动画视频，引导学生想到通过预报天气的形式来告诉Piggy沿途经过的各个城市的天气情况。
3.教师给出预报天气的句子模板，让学生上前像主持人一样运用所学句型和词汇来预报天气，提高学生的综合语言运用能力。
4.呈现一段游戏练习，如打蚊子，摘苹果等，游戏的内容都是以本课时所学的词汇和句子为基础，学生们积极性很高，都踊跃上前来操作，此环节不仅巩固了所学的知识，而且让学生在学习中感受到了快乐。
Step 4 Summary
总结所学所有关于天气的词汇和句型。
教育学生学会保护环境，爱护地球。
Step 5 Homework
运用所学单词结合句型做一份关于明天的长春的天气预报，可结合天气，温度，衣着来呈现。
板书
设计