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《9.2中心对称与中心对称图形》精品教案优质课下载
教学目标：
（1）通过类比轴对称知道中心对称的概念，能正确表述中心对称的性质，会画一个图形关于某一点的中心对称图形，利用中心对称的性质会画对称中心；
（2）了解中心对称图形的概念，会判断一个图形是否为中心对称图形；
（3）知道中心对称和中心对称图形的联系与区别，感悟类比方法在研究数学问题中的作用．
教学重、难点：
（1）探索中心对称的性质．
（2）中心对称性质的运用．
信息化整合：
科学、合理、技巧地运用现代信息技术教学手段，有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革，使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化，组织形式更加灵活多样，促进学生全面发展。中心对称及中心对称图形教学充分结合运用信息化手段，能够化静态为动态，生动活泼地展现变化过程和图形特征，以此丰富拓展学习资源，积累学习经验与方法，发展学生的空间观念。在教师、学生、教学内容之间，通过信息化互动，实现学习效果最优化。
教学流程图：
教学流程：
教学流程学习内容教师
活动学生
活动资源
准备设计意图一、创设情境，引入新知
二、操作交流，初步感知
一、出示图片
二、观察
定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称或轴对称，这条直线叫做对称轴．
三、观察
定义：像这样，把一个图形绕着某一点旋转 180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称．这个点叫做对称中心．
互动：请一位学生，把其中的一幅图形旋转180°，教师猜。
问题1：把其中的一个图形沿直线l翻折1800，你有什么发现？
问题2：把其中的一个图形绕点O旋转1800，你又有什么发现？
思考：你能说出上述两个旋转的共同点吗？