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情感态度目标：注意气候变化选择穿着，珍惜朋友，友好相处
学习策略： 自主合作学习
四、教学重难点
1．掌握穿着的单词skirt，shirt，a pair of shorts，T-shirt，dress ，区分形似的单词：skirt，shirt，shorts，T-shirt.
2. 区分和运用介绍自己和他人穿着的句型：I have... 和 He/ She has ...
五、教学方法
情景教学法，任务型教学法，理论联系实际，互助合作法
六、教学准备
多媒体、服饰、红地毯、衣架、任务单
七、教学过程
教学
环节教学内容师生活动设计意图
Ⅰ.
Warm-up
& RevisionGreet Ss &
Free talk
T： Hello， how are you ？师生好久不见，互相问候。师通过肢体语言和学生拉近距离。如：抱抱学生，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀等。
Warm-up
A surprise：Guess T’s friend
板书：My friend
Who is she？
What colour does she like？
Review colours.
What can she do？
Review abilities.呈现一张带着面具的照片，播放声音文件，让学生猜一猜师带来的惊喜是谁？她喜欢什么颜色和会做的事情。从而复习颜色、能力等旧知，同时渗透句型：She has a blue coat.通常学生对老师的信息很感兴趣，教师通过介绍自己的朋友,而且也是学生以前的老师，让同学猜一猜，生动活泼，激发学习兴趣，同时为复习颜色、能力等旧知为新授做铺垫。
Ⅱ Lead-in
&
Presentation1. Show a picture of ours
Miss Yang is my friend, you are my friends, too .
板书：s