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①能根据听到的词语识别或指认图片或实物的能力；
②能听懂课堂简单的指令并做出相应反应的能力；
③能根据指令做事情，如：指图片、排序、做动作的能力；
④能在图片和动作的指示下听懂简单的小故事并做出反应的能力；
（2）说：
①能根据Flash 模仿说英语的能力；
②能表达自己的情感和感觉的能力；
③能根据表演猜测意思说词语的能力；
④能根据图、文说出单词或断句的能力；
（3）玩演：
①能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际的能力；
②能做简单的角色扮演的能力；
（4）读写：
①能看图识词的能力；
②能在指认物体的前提下认读多学词语的能力；
③能在图片的帮助下读懂简单的小故事的能力；
④能正确书写字母和单词的能力；
（5）视听：
①能看懂语言简单的英语动画片的能力；
3.情感目标
培养学生的动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野；
4.学习策略目标：
培养学生根据老师的学习指南学会自学阅读的能力；教学重、难点点解决措施教学重点:
语音：ar（sharp）、ee（teeth）e（help、get out）；
词汇：四会单词（help）三会单词（sharp、teeth）短语（get out）；
句型：He has…；
了解文章大意；
教学难点:
根据图片和思维导图对文章进行复述；
对“文本再构”形成的剧本进行手偶剧表演；