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《积的乘方》教案优质课下载
教学过程设计
（一）整体感知
通过对积的乘方运算性质的推导，加深对该性质的理解．掌握该性质的关键仍在于正确判断使用公式的条件。
（二）教学过程
1．创设情境，复习导入
前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个寨的运算性质，请同学们通过完成一组练习，来回顾一下这两个性质：
填空：
（1） EMBED Equation.DSMT4
（2） EMBED Equation.DSMT4
（3） EMBED Equation.DSMT4
（4） EMBED Equation.DSMT4
学生活动：4个学生说出答案，同桌同学给予判断．
教法说明：通过完成本练习，进一步巩固、理解同底数幂的乘法，幂的乘方，同时也为顺利完成本节例4做个铺垫。
2．探索新知，讲授新课
我们知道 EMBED Equations 表示 EMBED Equations 个 EMBED Equations 相乘，那么
EMBED Equation.DSMT4 表示什么呢？（注意： EMBED Equations 中 EMBED Equations 具有广泛性）
学生回答时，教师板书．
EMBED Equations
EMBED Equations 这又根据什么呢？（学生回答乘法交换律、结合律）
EMBED Equations
也就是 EMBED Equation.DSMT4
请同学们回答 EMBED Equation.DSMT4 、 EMBED Equation.DSMT4 、 EMBED Equation.DSMT4 、 EMBED Equation.DSMT4 的结果怎样？那么 EMBED Equation.DSMT4 （ EMBED Equations 是正整数）如何计算呢？
EMBED Equations ；____________个 EMBED Equations
EMBED Equations 运用了________律和________律
________个 EMBED Equations ________个 EMBED Equations