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1 课时
教学过程：
导学质疑
T：Where are you now?
Ss: We’re in my classroom.
T:Welcome to my class. We are learning English now.(出示卡片English) What subject is it?
Ss:It’s English.
T:Great! Today, we’ll talk about our subjects.(板书课题Subjects)
【设计意图：本单元的重点是学科，通过简单的提问让学生了解本节课的学习内容，将学生引入课题。】
探究精讲
活动一：Learn the different subjects.(教师用图片来引出其他的学科，利用PPT.)
学生参与：
看教师出示图片来了解不同的学科。
将图片和单词卡片进行配对。
描述在不同的学科里做不同的事。
教师指导：
T:（利用PPT）Look! What subject is it?(Put the word cards on the blackboard.)
T shows the different pictures,and Ss match the other words.
What do we do in these different lessons?(Look and complete.)【设计意图：教师用不同的图片来出示不同的学科，通过用卡片配对的操练方式让学生更加熟悉这些学科。让学生更直观的了解在不同的学科里学习不同的知识。】
活动二：Lead to the important the sentences.(引出重点句型)
学生活动：
认读重点句型。
通过实物来运用重点句型。
用ppt来操练重点句型。
4.让学生谈谈他们最喜欢的科目，并说出理由。教师活动：
T: This is our timetable for today. How many lessons ?
T:What lessons do we have today?(In the morning/ In the aftrenoon)
We have….
What subjects do you like?【设计意图：以呈现重点句型为基础，通过用实物和图片来巩固句型的运用。最后以小组讨论的方式激发孩子们对不同学科的兴趣和活跃课堂氛围。】
活动三：Look and listen with students.(出示文本对话)