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赣美2011课标版《第2课捕捉精彩瞬间》公开课教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：学习摄影构图、光学等基础知识;学会用手机拍摄照片。
过程与方法：通过图片、文字、讲解结合生活内化知识，并学会用手机拍摄照片。
情感态度与价值观：摄影与绘画的关系，增强对美的认知，关注生活。
教学重点：
摄影构图，即怎样安排拍摄对象在相机视野中的位置。
教学难点：
学会拍摄
教学准备：
照片、课件等。
教学过程：
导入新课：
1,师生问好:亲爱的同学们!今天天气这么好，阳光明媚，大家的心情是不是也格外明朗啊！
我们转头看看自己的同桌，“嗯，突然发现我的同桌今天有点可爱。”再看看讲台上的老师，“嗯，有点点好看!”你们笑什么？难道不赞成我的观点吗？其实这都不是重点，我想问同学们，此刻心情舒畅，看着这样的人或物，你会用什么方式记录下此刻的美好的瞬间呢?
生:画画，写日记，摄影...
引出这节课的主角——摄影。
师:很好!古代诗人元稹看墙头桃染，风动花落写到:“又是墙头千叶桃，风动落花红簌簌”用文字记录所见；张择端挥笔《清明上河图》歌颂太平盛世，用绘画展现其眼中最为繁华的场景；而我们的摄影师按下快门，将时间定格。今天我们就一起去领略摄影魅力，捕捉精彩瞬间。
[设计意图]：通过问答营造一个轻松的学习氛围，同时引导思考，引入主题。
讲授新课：
摄影的概念：
师:那什么叫做摄影呢？----摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程，一般我们使用机械照相机或者数码照相机进行摄影。有时摄影也会被称为照相，也就是通过物体所发射或反射的光线使感光介质曝光的过程。
（二）摄影基础知识：
伊蒙.麦卡比说:“照片的成败不决定于设备的好坏，而是决定于摄影者的眼光和感受。”因此我们更注重于摄影师的思考，同时由于器材有限，我们选择手机相机作为拍摄工具。相信手机的操作同学们肯定比我熟悉的多。
[设计意图]：通过名人的语言自然地从工具讲解过渡到摄影的基础知识，衔接自然。
那么拍摄照片有了工具，我们接下来要干什么呢？就像老师给你一张作文纸，让你写作文你会先干什么。当然是先思考一下要写什么，摄影上我们称之为立意。