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T:Is everybody all here ?
S:Yes
T:I`d like to say you “hello”
S:Hello
T:I`m very happy to see you .
S:HaHa
T: let`s begin our class. OK
S: OK
T:We are going to learn Unit 6 Music.
T: Listen to the music and tell me what can you hear.（教师用多媒体播放音乐）
S:吉他 钢琴 鼓……
While---task procedures
1、 播放教学课件，让学生跟读并拼读单词
T:read and spell these words
guitar piano violin
对单词guitar，教师转动手臂用手指发送指令。学生朗读单词。学生以小组为单位用字母操进行拼写。出示乐器图片引出句型告诉学生表示演奏某种乐器时，表示乐器的单词前要加the。
T:Can you play the guitar?
S:Yes, i can . No, i can′t
3 用单词分解和音标辅助的方式讲解piano 出示乐器图片引出句型Is this your piano S2:Yes ,it is . No,it isn′t
4，对单词violin进行大小声游戏，然后进行用肢体拼写对单词进行识记，引出句型S1:Whose violin is it ?
S2: It`s my vilion .
5、出示三种乐器的图片，并标注名字，和学生问答，操练句型。
T:Can you play the guitar?
S:Yes, i can .
T:Whose guitar is it ?
S:It`s Kitty`s guitar.
告诉学生表示演奏某种乐器时，表示乐器的单词前要加the。当表示运动时，不需要加the.
5、让学生自己画一幅喜欢的乐器图片。然后把图片混在一起，每次让一组同学抽一张卡片，然后藏起来让其他同学找。通过与其他组员问答找出图片上乐器的主人。
S1:Can you play the guitar?
S2:Yes , i can