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?1、能听、说、认、读4单元的学科单词：subject、Chinese、Maths、English、Music、Art、PE、Science；5单元的球类运动词汇：play basket 、play football、play volleyball 、play table tennis；6单元的乐器单词：violin、guitar、piano、等核心词汇，并能在实际情景中表达。
2、能熟练运用句型：What subjects do you like? I like … .What sport do you like? I like … . What can you play? I can play the ….操练词汇。并依据所提供的情境，进行对话交流，提高学生的口语表达能力。
3、能用Whose … is it?询问物品的主人是谁，并能用It’s…’s … .做出相应的回答。
(二)能力目标：
1、能在语境中正确运用三个单元的核心词汇。
2、能运用四个特殊疑问句，对学习的科目、喜欢的运动、弹奏的乐器和物品的主人进行询问和回答。
（三）情感目标：
1、将英语学习与生活紧密联系，让学生进一步体会英语与日常生活的相关性，激发学习兴趣。
2、通过每个主题学习进行德育渗透：各科目的平衡学习、热爱运动、学习运动员的顽强拼搏精神、进而让学生体会作为中国人的骄傲、热爱祖国。??
?※教学重点：?
1、三个单元核心词汇的听说认读。
2、三个单元核心句型在合适的语境中的灵活运用。?
?※教学难点：?
1、“What+名词”问句及其答句的迁移使用。
2、名词所有格的用法。
3、play后面跟乐器和球类名词的不同用法。
教学过程设计意图具体教学环节（教师及学生活动）技术使用课前与学生闲聊，带领学生轻松的进入英语学习。
开门见山，揭示课题，让学生明确学习的内容。Step1:Pre-task Preparations
1、Greetings 教师提问What day is it today ? How is the weather? 教师与学生问好并询问天气，创设英语学习氛围。
2、Show the topic 出示本课的课题My favourite things T：My favourite colour is red.My favourite subject is English.教师说自己喜欢的颜色和学科，让学生理解My favourite things的含义。
多媒体课件
英文磁条
欣赏英文歌曲，回忆乐器的名称和它们的声音。
复习乐器单词，同时复习乐器的声音词的拼读。感受音乐的活力和美妙。
出示班上同学的照片，拉近课堂与生活的距离，激发学生学习的欲望。
操练句型
Whose...is it？
复习4单元的学科单词，并给学生标准的朗读示范。
巩固核心词汇。让学生在事先打印的练习纸上独立完成,也可讨论口头完成，也可以向老师请教。
复习课程以及关键问答句型。