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《7图形·联想·创意》新课标教案优质课下载
2.学习目标：学习“异中求同”和“同中求异”的设计方法；能运用“异中求同”和“同中求异”的方法进行图形联想和创意设计。
3.图形·联想·创意：
图形：在纸上，平面上表现出来的物体形状。
联想：是由某一种概念而引发的其他的概念。
创意：一切带有创造性的，与众不同的认知和想法都叫创意。
4.小活动：
比一比，谁最有创意。在正方形的元素上加上一些东西，让这个正方形变成一个不一样的东西。
5.探索性学习:欣赏日本福田繁雄的作品《手的视觉想象与构成》
提问1：图形由哪几个元素构成？ 球形和紧握的手
提问2：有什么深层次的含义？ 我们生活在一个充满手的绿色世界中，一双双有
有形的、友好合作的手，正在推动整个地球的历史向前发展。
6.欣赏与探索（一）：
欣赏马格利特作品《错误的镜子》
提问1：作品描绘了什么？ 作品描绘了一只人的眼睛，及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛只是一面错误的镜子，因为它所得到的只是自然的幻影，而不是自然本身。
正负形：分别是指图形部分和衬托图形的底的部分，图形的部分称为“正形”，衬托图形的底的部分称为“负形”
在图形创意当中，什么是同中求异？什么是异中求同？
同中求异：对同一种元素的形态进行修饰联想创意。
7.欣赏与探索（二）： 欣赏绘画《鞋的联想》
提问1：作品中什么是相同或相似的？什么是不同的呢？
作品以鞋为视觉元素进行图形联想的，利用鞋的同一种形态，稍加修饰和创意变化，完成了一组新的形象创造，以表达绿色环境保护的意识。
图形创意的表现方式之二：同中求异
异中求同：以两种元素进行图形联想。
8.欣赏与探索（三）：欣赏版画《天空与水》
提问1：画面由哪些元素组成？ 作品《天空与水》是以飞鸟和游鱼为视觉元素进行的图形联想，利用鸟和鱼两种不同的形象，以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉隐喻，以表达保护自然环境的意念。
提问2：图中的飞鸟和鱼运用了什么手法进行联想？ 异中求同