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冀美2011课标版《9.色彩的感受与联想》优质课教案下载
学情分析：
本课属于造型与表现类课程，是学生进入初中以来初次涉及到的形式，所以本课的教学是开启学生创作设计领域的关键。对于刚进入初中的学生来说，他们对色彩的认识有一定的局限性。但他们对美的事物有强烈的探知欲，尤其对形象、生动、直观的艺术形态，更容易引起他们的注意，激发学习兴趣,从而加深认识。因此教学中，教师运用学生感兴趣的事物，创设情景营造自主学习的空间，使学生成为学习的主人。
重点难点：
1、重点：知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。
2、难点：运用色彩的知识进行色彩相关练习。
教学过程：（第一学时）
教学活动：
【导入】课前故事
色彩故事：
1、在日本某工厂车间，在搬运一批箱子时，工人抱怨说太沉，总经理知道后，来到仓库视察，他发现箱子的颜色都是黑的，于是在当天夜里请人把箱子都涂成了淡蓝色，工人再搬运时，都说箱子变轻了。
2、在某宴会上，丰盛的食品摆满了餐桌，牛肉烤得色泽金黄，客人门胃口很好，吃得也很香。这时，主人把橘黄色的灯光全部关掉，换成了蓝紫色的灯光，牛肉变成了“腐肉”的颜色，大家都惊呼起来，这时，主人又换回了原来的橘黄色灯光，大家才又继续享用美味。
提出问题：看完以上两个小故事，你认为是什么改变了人的感受？
这种感受来源于什么？今天我们就带着这两个问题来揭开色彩的面纱，去探索神秘的色彩世界。（揭开蒙在黑板上的灰色卡纸，露出课前准备好的彩色板书课题《色彩的感受与联想》）
【讲授】色彩的故事
一、色彩的认识
1、认识色彩?
A、色彩来自光的照射，物体在受光的情况下，才能折射出色彩。色彩根据不同的光源照射，会用不同的颜色。如果没有光，我们将什么也看不见。
B、1666年英国物理学家牛顿用三棱镜将白色的日光分解成七色光。
2、三原色
A、光的三原色：红、绿、蓝
加色法：越加越亮（白）
B、颜料的三原色：红、黄、蓝
减色法：越加越暗（黑）
3、间色：:橙、绿、紫
二、色彩三要素