《2.想象与创意》精品优质课教案设计

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教材分析

本课为七年级下册第2课《想象与创意》本课内容包括什么是想象与创意？美术中想象与创意的重要性。善于寻找同一物品的关联部分，并进行创意想象的练习等。

学情分析

七年级学生，个性活泼、好动，对事物有着敏锐的观察力，但是理解、归纳能力不足。如果一味讲解想象与创意的种类、方法很容易降低学习兴趣。因此，应该在教学设计中充分考虑学生的这方面因素，对于创意，应该从生活日常入手，欣赏图片、调动兴趣为主，深入浅出。

教学目标：1、知识与技能：通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。

2、过程与方法：通过大胆想象,设计一件有创意的作品，从而培养学生的想象、创造能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生用美术的形式来表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。

教学重难点：

重点：启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场景。

难点：根据创意，以有关联性的生活物品为载体设计一幅新奇的作品。

教学过程：

一、图片导入

由毕加索的作品《公牛头》导入,让学生观察作品表现的是什么形象？用什么组成的？（自行车的车把和车座）

自行车我们非常熟悉，天天见，天天骑，但却想不到车把和车座组合在一起像牛头，或者是发现了，也没有把它当成艺术品去看待。其实，我们和艺术家之间就差这一点——“想象与创意”。

二、预热（想象力测试）

开动脑筋思考答案的过程实际上就是想象的过程，而你想到的那个最新奇独特的答案就是你的创意。

三、创意欣赏

1、欣赏身边的创意作品，然后让同学们列举生活中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。

总结：生活中许多物品，本身平凡，但加上设计者的创意，就变得与众不同，“有意思”同样的事物，加上创意，就愿意多一分关注。所以，艺术与生活一样，离不开“美”， “美”的源泉——创意。那么，怎样才能插上想象与创意的翅膀呢？（1、多观察，找灵感 2、遵循一定的原则、方法）

2、方法示例（图片）

（1）联想 （2）变形 （3）添加

通过以上手法的介绍，引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意口头训练，寻找身边有关联性的事物组合，并注意这些组合之间的关系，如椅面和椅背的直角关系，杯子和盘子的上下关系等（教师引导，学生列举）

四、动手创意

大胆想象，通过添加的方法，寻找身边有关联性的物品，设计成一件有创意、与众不同的作品。

课堂总结：?我们每个人都有能力，但它却潜藏着，像一座宝库，那么，想象与创意就是打开宝库的一把钥匙。生活中有很多司空见惯的事物看似平凡、缺少美感，但只要我们善于动脑，积极动手，它们也能闪烁出别样的光彩。另外，平时多关注优秀的创意作品，积累更多新奇的表现手段和创意，为我们的学习和生活带来更多的乐趣。