《10.面具》新课标优质课教案设计

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三、教学难点:

让学生设计制作出有个性、效果独特的面具。

四、教学方法:

直观交流法、自主探究法、启发引导法。

五、教具准备:

多媒体课件,面具范作若干,备用材料若干。

六、学具准备:

水粉颜料、水彩笔等工具,树叶、毛线、纽扣、色卡纸、剪刀、美工刀、粘胶等材料。

课时安排:1课时

七、教学过程:

一）导入教学,激发兴趣。

同学们，上课之前老师给大家带来了一个神秘的舞蹈：《藏戏面具》

（大屏幕放像）

通过欣赏视频，同学们观察到它与平时我们所看到的舞蹈有什么独特之处？（小组讨论回答）

那么同学们想不想也拥有一副自己制作的面具呢？好了，让我们一起去揭开面具华丽神秘的面纱，进入今天的学习——《面具的设计与制作》（出示课题）

二）讲授新课

1、什么是面具？（相信大家都会对面具产生浓厚的兴趣了,结合书上p36页的内容理解回答）

师总结：面具又称假面,在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表明,面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。它可以表达善、恶、美、丑、喜、怒、哀、乐等性格及情感。

(播放多媒体课件)

2、面具的作用（古代：除魔辟邪；现代：娱乐、演习、装饰）

3、通过多媒体介绍及各地面具的欣赏,引导学生向面具艺术性方面进行理性思考。

学生讨论（以上面具有什么独特之处）,多媒体课件归纳面具艺术的特点:美观、夸张、装饰性强。师小结。

4、师生研讨,交流心得。（准备题卡、每组准备一个已做好的面具）

1）讨论。分析教具，各组同学观察研究手中的面具（可分拆）。

A、弄清立体面具的成形方法;