人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.漫画》优质课教案下载

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3、通过漫画学习,培养学生健康和乐观的生活态度,培养学生的幽默感。

教学重点：

漫画创作的三种方法。

教学难点：

抓住人物特征进行肖像漫画造型表现。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动备注

组织教学

稳定学生情绪，集中注意力。

二、导入新课

由童谣“丁老头”引入:“从前有个丁老头,长了个八字胡,借了我两个鸡蛋,我说三天还,他说四天还。摊了一个大饼,用了三毛三,三根韭菜一块豆腐干,用六毛六,一串糖葫芦,用了七毛七。”学生一边念童谣,一边根据童谣的内容用简笔画的形式来绘画。这种形式的绘画我们称为漫画。今天我们就一起来学习漫画（出示课题，漫画）

三、讲述新课

1、同学们仔细欣赏下面不同类型的漫画作品，想一想漫画的特点是什么？

（1）.能令人发笑，不一定是大笑。

（2）.具有多种表现方法（如比喻法、对比法、误会法等）

（3）.夸张的构思和夸张的造型。

2、漫画的类别有哪些?

讽刺画、幽默画、肖像画 。

篇幅上分独幅,四格,系列,长篇故事。

3、画漫画具体要运用到什么样的手法呢？怎样夸张？

欣赏漫画作品师生共同分析

第一种方法五官的夸大或缩小。

4、分析姚明的脸型，学生尝试画姚明的脸型（注意构图，线条要流畅）

那么姚明的脸都有些什么特征？

接下来尝试一下，给姚明添加夸张的五官，同学们用夸大或缩小的方法