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《8.漫画》教案优质课下载
重点：漫画的构思特点、艺术表现手法。?
难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。?
讲授新课：
一，导入：播放《葫芦娃》视频，引出漫画人物葫芦兄弟。
二，新授：
（一）1，简介漫画的开端，出示丰子恺先生的代表作《瞻瞻的脚踏车》设疑，
这幅画传递给你了怎样情绪？
用了哪种美术表现形式？
2，欣赏阿根廷画家《钓鱼》说说表达了什么？
3，华君武的《无效劳动》说说反映了什么？
4，《手工水饺》讽刺了什么？
把《手工水饺》与国外的一幅肖像漫画进行对比，谈谈不同之处。
请同桌之间轻声交流。
总结发现，同样是带来轻松愉悦心情的漫画作品，却各不相同。漫画的类别分别有讽刺漫画、肖像漫画、幽默漫画。绘制方式上，我们发现了除了常见的黑白单色外，还可以有色彩。
教师示范：
现场选择一名学生作为模特，老师为其画漫画肖像，共同完成今天的创意展示。
分别从五官、外形、职业、神态、爱好，等方面进行描绘。
欣赏一幅学生描绘老师的优秀肖像漫画，谁来说说它的特色，大胆夸张了什么？
生活中见过哪些单幅漫画，都是什么样的？哪地方最吸引你？
为大家准备当下我们非常熟悉的表情包，姚明（黑白）和傅园慧（彩色），谈谈不同。
师小结后并发问，当一幅画面表现不了一段情节时，漫画家创作了四格漫画，想想四格仍表现不了时怎么办？
引出长篇故事漫画——《蜘蛛侠》
共同来看学生练习要求，创作一幅或一组漫画，主体造型要夸张新颖。
创作前请代表先来谈谈构想。
学生自由创作，教师巡视指导。