七年级下册（2012年5月第1版）《7.中国画的笔墨情趣》集体备课教案设计

七年级下册（2012年5月第1版）《7.中国画的笔墨情趣》集体备课教案优质课下载

情感态度价值观：激发学生学习中国画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的喜爱之情。

重点与难点：

重点：中国画的笔法和墨法。

难点：能透过作品欣赏和笔墨练习体会笔墨情趣。

教学过程：

一、导入。活动一，观察学生绘画，找一找，这些绘画使用了那些材料来绘画的。这些绘画都使用了毛笔墨汁，这也是中国画的核心笔墨。我们今天就一起学习中国画的笔墨情趣。

二、授课

活动二，说到中国画，就得知道笔墨关系，笔墨是中国画的造型语言，也是中国画独立于世界画坛的重要因素，经历代中国画家在实践中不断磨砺、积累，创造了勾皴擦点染等多种技法，加之笔法墨法以及用水的灵活与多变，更兼利用宣纸自由渗化的特性，使画作呈现出随意挥洒，浓淡相宜，妙趣天成的艺术效果。请同学们自学课本，然后观看老师示范，说一说，老师使用了那些笔法，这些笔法有什么特征。使用了那些墨法。结论：中国画的笔法中锋，运笔时笔尖在线条中间藏而不露，线条显得均匀圆润，侧锋，运笔时笔尖在线条一侧笔头侧身接触纸面，显得扁平，拖锋运笔时拖着笔头在纸上自由描绘，线条灵活多变，逆锋，笔接触纸后，手推笔头由右向左逆向运笔，笔译粗滞朴拙。

同学们，再说说老师的绘画墨你能发现几种颜色。教师点出墨分五色，焦浓重淡清。焦墨，研好的墨经过放置一段时间，待水分蒸发一部分，剩下的墨焦黑浓重。浓墨，研好的墨，不加水直接用，墨色浓黑，重墨，墨中稍加水调，虽仍显得墨色较重，却比浓墨稍浅，淡墨，水多墨少，清墨，以水调极少的一点墨，使墨色刚能看到，另外还有，淡墨湿笔，淡墨干笔，浓墨湿笔，浓墨干笔。

活动三，中国画名家欣赏，出示中国画复制品，看一看，那件作品注重用墨，那件作品注重用笔，那些作品注重笔墨的综合表现，说一说，说对了，那件作品就是你的了。结论。介绍梁楷泼墨仙人图着重分析墨与造型的关系。李苦禅的双鸡图着重用墨，郑板桥的兰竹图重用墨，齐白石的杂画册页是笔墨的综合表现。

板书，笔法加墨法等于中国画的笔墨情趣。却有人说中国画的笔墨等于零。

三、课堂练习。活动四，同学们看看我们构元山清水秀人杰地灵，雄强的秦山，俊秀的巴水，我们也来用这些笔法描绘我们的家乡，看看对门杨河就是不错的写生画面。

四、完成作业。相互点评。

中国画的笔墨情趣说课稿

各位领导，专家，美术同道。大家好，我今天所讲的是2012年教育部审定人民美术出版社出版七年级下册，第七课。中国画笔墨情趣。本册教材共有13课，其中欣赏评述两课课，三部分，设计应用三课，造型表现三课，线条，笔墨。几何形。也就是原来说的速写国画素描。三课涉及造型和设计。两科综合探索。由此可见造型表现仍然是美术教学的重要组成部分。

1、说课标

本课是第四学段7—9年级造型表现学习领域。造型表现的目标，是有意图的运用线条形状色彩肌理空间和明暗等元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材。探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。这节课也是运用新的装裱宣纸，让学生尝试。

2、说教材分析取舍与整合。把教材中的五张绘画详细在郑板桥墨竹图和李苦禅的双鸡图中理解笔法和墨法。在泼墨仙人图，墨荷图，和杂画册页中去理解笔墨情趣。加入学生作品和老师作品找出笔法和墨法。并进行笔法和墨法的练习。课文建议进行笔墨练习，熟悉笔墨水的关系，了解生宣纸的性能。整合成通过笔墨的练习形成一幅作品。培养学生的兴趣。欣赏评述多，实践少，再具体操作中则是加大练习力度形成作品。

3说本课的地位和单元目标。

中国画家创造出独特的表达物象和作者思想情感的形式，体现出中华民族特有的文化内涵和审美情趣，本课正是为学生学习中国传统绘画，掌握中国画的基本造型方法，从而体验中国画造型活动的乐趣而设置的，是后面学习花鸟画的基础。欣赏写意中国画作品，从中感知中国画的用笔用墨情趣。初步学习中国画的基本笔法和墨法，以及笔墨与水的关系，做相关练习。加。

4说学情。

考虑构元学生一直做版画，安排 内容比较简单。平时我们教学去年安排用素描纸做线描练习。所画内容也是旬阳风景，是博物馆给的全县自然人文景观。以及古村落。也叫留住美丽乡愁。也进行版画制作。内容仍然是留住美丽乡愁。用国画创作则是用这种装裱好了的宣纸，也想做这个系列，从刘老师的创意独孤信印旬阳旅游资源开发利用，也想让我们的学生参与其中写身边的书法旬阳的古今名文佳句，画身边的景物，山水村落。人文历史。如有可能参与到书法协会美术协会进行的大美旬阳的开发利用做一份力。绘画的品牌力量。

5、说教学目标教学目标：

知识与技能目标：学习中国画的用笔方法和用墨方法，掌握中锋、侧锋、拖锋和逆锋的运笔要领，学会调和焦浓重淡清等不同的墨色。初步学习体验淡墨湿笔，浓墨湿笔，淡墨干笔和浓墨干笔等用水用墨方法。分三步进行，学生感知笔墨。练习笔墨并形成画面，最后可以再进行绘画创作临摹中体会笔墨关系。

过程与方法目标：通过看作品，帮助学生了解中国画的笔墨技法，通过讲解演示等活动，帮助理解中国画的笔墨技法。通过实践活动，让学生初步掌握中国画的笔墨技法，体验笔墨情趣。