七年级下册（2012年5月第1版）《14.如何欣赏雕塑作品（选修）》优质课教案下载

七年级下册（2012年5月第1版）《14.如何欣赏雕塑作品（选修）》最新教案优质课下载

版 本：人民美术出出版社

教学目标

1.知识与技能：通过白板的演示，认知雕塑的概念和基本类型，掌握欣赏雕塑作品的方法。

2.过程与方法：通过东西方雕塑作品的分析，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力。

3.情感、态度和价值观：通过白板的动态演示，让学生积极参与学习过程，学习好欣赏的方法。通过生活中的应用增进了解，更加关注生活与雕塑作品的关系，提高感知美、发现美的能力。

教学重难点

重点：通过白板的演示，让学生了解欣赏雕塑作品的基础知识和基本方法。欣赏分析雕塑艺术的审美取向及造型特点，了解雕塑艺术发展的历史，认识雕塑作品从形到意的艺术特点。

?难点：通过在白板对比运用演示中，利用题材、情境、结构、艺术手法如何欣赏雕塑作品。

教学过程：

一、导入新课

通过《蒙娜丽莎》的微笑引出“东方蒙娜丽莎”，设置悬念，激发学生探究的欲望。有什么样的方法可以揭开中国雕塑作品神秘的面纱，这也是今天所要讨论的话题。板书—如何欣赏雕塑作品。

二、讲授新课

联系生活：问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们留下怎么样的印象？能看出是用什么材料做的吗？

出示学生生活中的雕塑作品。从题材、情境、表现手法、结构等方面分析作品。

（一）分类：

1.按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等

2.按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕。

3.按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。

（二）忆象趣画微绘本表达。喜庆的中国结，引出雕塑作品中国结。结合身边的包公祠，引出纪念性人物包公。雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。

让学生懂得雕塑作品有纪念意义，还有美好的寓意，而且还有装饰作用，由此引出雕塑概念。

雕塑：指为美化环境或用于 纪念 意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是 雕 、刻、塑三种创制方法的总称。

（三）欣赏作品浮雕及圆雕作品，并通过简笔画让学生直观了解欣赏雕塑作品的方法。

三、欣赏雕塑

? 1．卢舍那大佛，抛出问题，通过视频观看，学生总结分析。学会分析其它石窟雕塑。

2.请一位同学上讲台模拟罗丹的《思想者》主人公，让学生运用欣赏雕塑作品的方法去分析。