人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.纸板的创想——坐椅设计》新课标优质课教案设计

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教学用具：一把椅子、多媒体、自己设计的一组椅子造型。

学习材料：剪刀、双面胶、各种颜色较硬的纸。

一、本课课件内容分为四部分。

(一）引入课题

问题设问与解答。

　　操作：点按图片放大，点按放大图片返回。进入相应按钮有文字显示。

(二）设计制作

　　制作方法共有3种，均采用动画方法展示。

　　操作：1、进入图片出现制作动画。2、点按相应的按钮有相应的答案显示

(三）思考讨论

　　1、比一比（三个坐椅造型设计的动画展示）

2、画设计图（展示三个制作动画）

3、讨论原理（两个制作动画）4、联系实际

操作：1、进入图片出现制作动画。2、点按相应的按钮有相应的答案显示。

(四）纸板联想

操作：1、进入图片出现制作动画。2、点按钮有相应的答案显示。

(五）总的操作：每页都有开始按钮，点按可以弹出菜单，移动鼠标到要去的页面菜单条上，使菜单条变为蓝色，然后单击就可以。每页都有背景音乐按钮，点按即可播放音乐，再点按可关闭音乐。

二、本课课件搜集的相关素材较多，为教师的教学与学生的理解提供了资源，老师可以根据自己的教学目标，有目的、有选择地运用、展示其内容，更大程度上体现教学的个性特色。

教学过程设计

　讲新课前将一张具有特色的手工椅子展示给大家请说出它们的特征？”（总结：现代座椅造型线条简练、舒适、实用、具有时代感。椅子的结构有椅面、椅背、椅腿，设计多采用立体构成的方法，富有张力与想象力）。

运用实物、直观形象的图片展示，是为了引起学生对本课内容的注意，感受现代座椅的优美及激发兴趣。

结合教学重点，理解设计与生活的关系。

　　展示自己制作的一些椅子。“老师制作的这些椅子与刚才我们见到的图片有哪些相同，你能用纸板设计制作椅子造型吗？看到这些纸板，你能联想多少椅子造型”。 学生认真观看，互相讨论，回答老师的提问，然后试着用纸块任意剪切、折曲，联想椅子的形状与特点自己制作。不要太多的框框，只要具有椅子的特点即可。再互相交流心得。

　　让学生懂得设计与实物的关系，再次激发制作椅子的欲望。学生自己制作是为下一步教师的演示做好准备，让他们有所对照。