人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》集体备课教案优质课下载

教学重点：发现艺术作品中美术的魅力，并初步尝试其表现方法。

教学难点：能够发现身边美术遗存艺术作品中美术的魅力，并初步尝试其表现方法和历史文化价值。

教学设计：

板书课题——关注身边的美术遗存。

一、情景导入

1、（图片展示）你对老城的拆除有什么想法？学生交流。要敢于表达对遗存的感受。

2、寻找美术遗存： 美术遗存与性格。 这些美术遗存不仅可以讲故事，还能表现人的性格和情绪呢？

二、欣赏探究，感受美术遗存

（1）用教师的朋友圈来讲述遗存的感受，（有亲切感容易了近距离）激发学生的兴趣和敢于表达说出感受。

（2）欣赏感悟。 a、你认识哪些线？哪些地方有变化？有哪些秩序？ b、 欣赏作业，看哪些有变化，哪些有秩序。

（3）展示教师作品

四、绘画与设计

画出自己身边的发现，说说这些美术遗存中的精华及带给我们的启示。

五、展示评价，领悟美术遗存 1、你认为谁描述的作品最美，为什么？ 2、谁来介绍一下自己发现的美术遗存。

六、课后延伸 走访调查身边的美术遗存，用摄影等手段把它们记录下来，和同学交流，或是办一期墙报进行展示。