人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》集体备课教案优质课下载

过程与方法：通过综合实践活动课调查武侯祠，体会探究性学习的方法，培养学生研究性学习的意识和共享研究目标、合作学习的意识。

情感态度价值观：培养学生关注身边的美术遗存，增强保护和传承美术遗存的责任感,进一步增强学生对传承祖国传统文化的责任感。

教学重点：掌握身边的美术遗存的范畴，了解美术遗存的艺术、文化、历史价值。

教学难点：发现身边的美术遗存的艺术特色，认识到它的历史文化价值

教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备布置课前作业：

综合实践活动课：武侯祠的美术遗存，试着欣赏它。 1、根据作业分组

2、综合实践活动课：武侯祠

3、自主合作探究实践

4、收集整理资料让学生课前通过调查了解美术遗存的范畴，用美术手段进行记录、规划与制作，通过跨学科学习、理解共同主题、共通原理。达到综合探索的目的。情境

导入1.视频欣赏：《阆中行》展示阆中拍摄的美术遗存图片。

2.引导学生总结关键词：

引出“美术遗存”定义。1.欣赏视频及图片

2.发言，总结关键词：过去的、最后的、有价值的、美术作品。直观感受美术遗存，了解美术遗存的概念。体会美术遗存的文化、历史艺术价值。二、新课（一）归纳概念,出示课题归纳总结加深对美术遗存概念的理解，了解美术遗存的特征。从而知道祖国作为千年古国拥有大量的美术遗存。（二）1、生活中哪些地方见过美术遗存作品?找出图中美术遗存的种类。

2、视频播放，引导学生欣赏分析。

3、总结归纳特征1、思考，回答问题。

2、欣赏视频

分组发言：1.形式

2.年代

3.材质

4.地区

3、归纳特征（三）展示图片，引导

欣赏东汉灰陶说书俑

1.年代

2.材质