人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》优质课教案下载

教学重点 ：作品的基本知识与艺术特色

教学难点 ：寻找身边的美术遗

美术遗存的特点

生：观看课件图片，讨论什么是美术遗存。以及他们有哪些特点（教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳） 形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染?? 年代：红山文化、汉代、唐代、明代、清代?? 材质：木、石、纺织品、砖、瓷?? 地区：山西、湖南、北京、安徽?? 师：美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。

它的特点是：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛

观看图片找出建筑中的美术遗存（1） 徽派建筑门楼 师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类 生：观察、思考 师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结） （2） 观察视频，思考徽派建筑的重要价值（教师引导学生从形式、年代、材质、 分布地区等几方面去考虑）

总结：

形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等

年代：明代、清代

材质：选料精良，砖、木、石为主

欣赏本地美术遗存（PPT）图片

总结：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护（升华情感，使学生产生共鸣）

作业 在你身边有哪些美术遗存呢？你能用画笔把它们记录下来吗？ 以关注身边的美术遗存为内容，完成一张单色版画

五、课堂小结 （1） 通过这节课的学习，你有哪些收获和心得 （2） 教师总结概括，结束本课：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的 财富，需要我们一起关注身边的美术遗存 六、教学反思 通过诱导学生分析、理解作品的内涵和意义，对学生进行了有效的情感教育。使学生进一步增强了对艺术多元性的理解、包容与接受，培养人文素养，从而达到以艺术促进学生发展的教育目的。