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《9.墙壁小装饰（四川）》新课标教案优质课下载
【学情分析】 本课教学对象是八年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的创意思维和联想能力，对学生来讲本课的知识和技能不是很多，培养学生的情感体验和对物体的联想能力才是本课对学生的重点要求。在小学时已经有相类似课程对学生进行了训练，所以今天学生应该不是很难完成本课任务。
【教法分析】本课在导课时采用了直观导入的方法，教师直接拿二个空间让学生找出不同，来吸引学生的注意力，又能充分调动学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法而且采用了观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同物体之间的不同形状，让学生理解墙壁小装饰的基本原理，教师运用的了演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏惧情绪，为接下来的学生自主设计做好铺垫。最后，在作品展评中让学生自己进行讲评，讲评中学生得到快乐体验。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。
【教学目标】
1、知识目标：通过本课学习使学生了解壁饰与生活环境的关系，掌握选择壁饰和制作相框的方法
2、技能目标：学会制作完成一件墙壁小装饰 相框
3、情感目标：通过本课学习培养学生动手能力，合作精神。使学生走近生活，学会美化生活、热爱生活。
【教学重点】
学习墙壁小装饰的设计和制作。
【教学难点】
在设计制作过程中，对构图、形象、色彩、与风格的把握，对不同材料表现出的不同美感的发现和巧妙利用。
【教法】启发、讲授、小组合作
【学法】采用观察法、实践法、自主讨论法。
【教学准备】各种类型的相框。
【学生准备】卡纸、硬纸板、胶带、小刀等。
【教学过程】
《墙壁小装饰教学设计》
一、导入部分
情景导入
师：今天老师带来了2幅图片，请同学们说一说：“你更喜欢那个空间？为什么？”
生：更喜欢带有墙饰的空间，因为图2更注重了装饰性。
师：今天就让我们一起来装饰墙壁吧！（板书—墙壁小装饰）
【设计意图】做好准备，稳定学生情绪，从细节中培养学生良好的学习习惯，帮助学生尽快进入学习状态
新课展开。
1、师总结：壁饰的作用是美化居室，装点生活，提升环境的艺术品位。
2、带领学生欣赏现代壁饰图片。提问：你认为在设计墙壁小装饰时，应考虑哪些因素？