九年级上册（2014年5月第1版）《5.明暗与立体的表现》公开课教案下载

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过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解。

情感态度价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。

教学重点：

联想表现方法及形体的分解与构成的关系。

教学难点：

运用几何形体作为基本形，用果蔬进行联想创意。

教学手段：

欣赏法、观察法、联想法、分析法、讨论法、动手操作法

教具准备：

多媒体课件、教师示范作品、果蔬若干

组织教学：同学们，让我们走进今天的课堂吧！翻到第九课《几何形体的联想》。

教学过程：

引入：

创设情境配乐赏析《雨后乡间之晨》——马列维奇（苏联）

（师：朗诵）有这样的一幅画面，画家用几何形体表达了人物、房屋、水洼、树林和远处的朝阳。染成了红、黄、蓝色，由明到暗对几何形体形体进行了填充，巧妙地构图搭配，构成了一幅奇特鲜明的画面。这是苏联画家马列维奇所画的一幅《雨后乡间之晨》。

（生）：跟随教师的赏析，感受美的意境。

（教学意图）：带入学习情境，引发积极的联想！

讲授新课 ：

1、（师：）：这幅作品真有创意！简单的几何形体就构成了一幅优美的风景画。

（生）：回味画面，憧憬的心情。

（教学意图）：引发学习兴趣。

（师）：播放静物图并提问，静物图中的物体可以概括为哪些几何形体？

（生：自由回答）长方体、圆柱体、圆锥、球体、、、、、、

（教学意图）引导学生进行观察——归纳概括——联想

（师：补充）壶嘴儿也是由圆柱构成的，烛台顶端是由半球 体构成的，杯子是由变形的圆柱体构成的、、、、、、